“国家体育场”教学设计
一、 教材依据
北师大版小学数学四年级上册第五单元除法第72------73页“国家体育场”
二、设计思想
（一）教材分析及设计理念
“国家体育场”是北师大版教材安排在学生学习数法是两位数的除法后的一个实践活动，利用生活中的具体数据来体会较大数的实际意义。由于生活中的一些较大数据离学生较远，学生不轻易体会其实际意义，因此，通过一些学生经常接触的具体数据，形象描述这些大数的意义，可以帮助学生建立大数熟悉的参照数据，从而理解一些较大数据的意义。
教材中安排了两个小组活动“国家体育场的占地面积”和“估计语文课本的字数”，我将估计语文书的字数改为估计报纸的字数，我觉得报纸也是学生生活中的熟悉的事物，假如将许多张报纸贴在黑板上让学生来感受有多少个字一定会比语文书更直观形象，学生也比较感爱好。
我在教学设计中，力求体现以学生发展为本，遵循学生的认知规律，利用生活中熟悉的事物及具体的数量，通过测量、推理等活动，充分感受一亿有多大，体会大数在生活中的应用，培养学生的数感
（二）学生情况分析
学生虽然已经把握了亿以内数的读写，初步体会了大数的实际意义，但大数对学生来说是比较抽象的，100万有多大，一亿到底有多大，能“说”清楚吗？“数感”的发展对我们每一位教师来说也是一个挑战。引导学生运用“身边”熟悉的事物去“刻画”一个较大的书是发展学生“数感”的重要手段。这项工作不能一蹴而就，需要日积月累。