通用技术课堂教学中存在的问题及思考
学生熟悉程度不够,虽然在课堂教学过程中,教师采用各种方法,但还存在学生爱好不高,上课不认真等情况。
学校硬件设施跟不上，由于班级较多，多媒体教室、实验室一时配套不上，教学实施难，只好在教室教学，造成内容不形象、不直观，教学效果差；同时也间接造成了学生对这门课学习爱好的下降。
（苏教版）《通用技术》这本教材，通过近一个学期的教学，感觉理论课时安排较多，实践课时安排太少，是否编辑考虑学校实验室建设跟不上还是其它原因？作为技术课程应该实践与理论相结合，在实践教学中加深理论，促进理论的学习和深化。特殊是设计过程、设计的交流和设计的评价这些模块，假如有材料好找、成本低的好教学载体，让学生经过设计、通过交流和评价进行学习，那效果就要好的多。这也是影响学生对这门课学习爱好的一个原因之一。
由于是第一次开设《通用技术》这门课，教学载体的设计较难，有的时候想找一个适合的，都需要好长时间，甚至还选不到。影响了教学效果，间接造成了学生对这门课学习爱好的下降。
《通用技术》这门课教学中大家普遍感到教学资料少，连教学参考书也没有，希望组织人员编写相应的资料提供给专任教师。各地教研室多开展相应的教研活动，促进教师的相互学习、交流和提高。
《通用技术》这门课的地位上面还应再强调，教师的课时工作量等到底应如何是否发文明确一下？还有职称的评审等等。因为这门课末高考得不到应有的重视，教师积极不高。