“爱好是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱中产生的”。这是爱因斯坦曾说过的一句话。我国古代有名的教育学家、思想家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”前苏联教育学家斯卡特金认为：教育效果取决于学生的学习爱好。可见，学生的学习爱好直接关系到教学效果的好坏，有了学习该课程的爱好，就有了学习的动机。
通用技术是一门新兴的学科，师范院校没有相对应的专业培养相应的师资，加之与高考无关，所以很多的中学都是物理或信息技术临时接手。对于通用技术科所有的教师都是新手，大家都在摸索新课程的教法，激发学生学习通用技术的爱好，获得技术的相关基础知识。作为一名专职的通用技术教师，下面就自己对激发学生学习通用技术的爱好，谈几点自己的看法。
一、提高教师自身技术素养，获得学生的认可
一方面是教师必须尽可能多地了解技术方面的知识，丰富自己的理论知识。通用技术课的内容本身非常简单，介绍的都是很肤浅的知识，这个时候就不能局限于课本，教师就必须对课本内容升华，上网查找相关的正确内容，给学生进行全面的讲解。例如，在讲到纳米技术的时候，就必须查阅相关资料，了解其理论基础，发展情况，现在的在哪些地方有所用途，以及以后的发展前景。另一方面在实际的技术操作中，教师应该塔高自己的动手能力，能很好的使用维护学校的一些技术设备，以实际行动赢得学生的认可。有一次在高一上课前，班上的多媒体投影坏了，无法启动，学生就看这你技术老师了，当时我也不知道故障在那里，所以只能说不知道了，我明显感觉到有些学生投来鄙视的目光，我发现这几个同学以后都很少认真听课。所以我觉得教师要想上好通用技术课，首先应提高自身的技术素养。